创设真实情境，培养实践能力

——以统编版小学《语文》五年级（下册）《威尼斯的小艇》为例

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【案例背景】

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对学习情境的创设和运用非常重视。如何创设真实、有意义的学习情境？如何发挥情境对于目标落实和意义建构的积极价值？笔者在执教统编版小学《语文》五年级（下册）《威尼斯的小艇》一课时，基于单元主题统整、活化单元知识脉络，创设真实性问题情境，融合音乐学科，培养学生的语文实践能力。（剩余2556字）

试读结束

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