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摘 要：“双减”政策的提出减轻了学生的课业负担，同时也对课堂教学提出了更高的要求。在“双减”背景下，高中物理教学面临着严峻的考验，教师必须要意识到“减负”只是一种手段而非目的，要营造充满趣味性和实用性的课堂氛围，使素质教育落到实处。高中物理教师要转变传统教学观念，创新课堂教学方法与教学手段，开发多样化的物理资源和物理活动，构建高效的物理课堂。（剩余5227字）
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“双减”背景下高中物理减负提质高效课堂的构建策略
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