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摘 要：“四步教学”是一种新型教学模式，在中职政治课堂应用此模式，不仅能使教学流程的设计更加合理，还能激发学生学习政治知识的自主性，培养学生探究解决问题的能力。文章主要采用学情调查法和实验教学研究法，分析“四步教学”在中职政治课堂教学中应用的意义，从微课预习、新知讲授、案例探究、总结反思四个步骤，论述四步教学具体的实践策略，旨在为广大教育人士提供有价值的参考建议，让中职政治课堂真正“活”起来。（剩余5320字）
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“四步教学”让中职政治课堂“活”起来
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