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摘 要：在全新教育理念的引导下，传统教学模式逐渐显现出其枯燥、单调的弊端，而多元评价教学模式在初中英语课堂教学环节的引入，有效唤醒了课堂活力，提高了学生学习的主体意识，使学生通过多元评价，对自己和他人都有了全新的认知，进而能够更有目标性的全情投入英语学习情境中。教师可以通过这些评价了解学生英语学习的真实状况，并以此为依据，为学生制定出更加具体完善的英语知识教学模式，以期提高学生的英语知识学习能力。（剩余3724字）
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多元化评价在初中英语学习中应用的探讨
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