基于“两线”策略的英语读后续写教学探究

——以北师大版高中英语必修第一册 Unit2 Lesson 1“The Underdog”的教学为例

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摘 要：讀后续写题型的出现使高中英语教学面临新的挑战。为了让学生能在读后续写题型上有更好的发挥，笔者依据评分标标准和读后续写题型的特点，整理出运用“两线”法进行教学的实践方法。

关键词：读后续写；故事线；情感线；性格分析；写作目的

作者简介：张宇，江苏省丹阳高级中学。

一、高考英语新题型读后续写解读

读后续写题目提供一段 150 词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写（150 词左右），形成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结果完整的短文。（剩余5920字）

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