单元整体视域下小学英语 微项目学习的实践与思考

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摘 要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出要加强单元教学的整体性，推动实施基于单元的整体教学，然而在以往的小学英语课堂教学过程中，虽然大部分教师会关注单元的话题，会依据学情与课时来适当地整合教材内容，却没有基于单元整体来设计教学的意识，孤立地组织着每一节课，课与课之间没有联系，单元教学呈现了“碎片化”特点。（剩余5127字）

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