搭建支架，让学生轻松地创造性复述

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复述，既关联到学生的言语思维，又与内在表达意识紧密相关。教师需要为学生搭建扎扎实实的训练平台，提升学生言语意识和内在思维能力。支架教学理论借助教师点拨和引导，触发学生逐步掌握、内化并构建相应的知识技能，在发展学生高阶思维的同时，提升学生的复述能力。五年级上册第三单元是民间故事单元，提出了“创造性复述”的要求，教师就可以为学生搭建支架，设置感知故事、把握故事、悦纳故事直至创造性表达故事的板块。（剩余2707字）

试读结束

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