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在阅读教学中，许多教师并没有真正关注学生的心灵，没有从学生的需要出发去组织课堂教学，学生的学习兴趣普遍不高，严重影响了课堂教学效率的提升。因此，教师要关注学生的兴趣、生活、话语权、需求、思维，并依此进行课堂教学设计，从而激发学生的阅读期待。
一、关注学生兴趣，创设趣味情境
学生只有对学习内容感兴趣，才会主动投入到阅读活动中去。（剩余2848字）
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