浅谈 “学导课堂”中学习方式的建构

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我校的“学导课堂”，是引领学生围绕核心问题积极投入学习活动，教师适时进行必要的指导与引领的课堂。笔者在实践中梳理了相关要义用来指导“学导课堂”研究，其中“自学”是学的方式，“引导”是教的方法，课堂一切学习活动建立在这两个核心要义上。“交流”“探究”“整理”“拓展”等基础要义围绕核心要义，独立存在，重点训练，又相互交融，整体推进。（剩余4769字）

试读结束

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