AI赋能情境教学：县域高中语文教考衔接实践浅探

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“三新"视域下县域高中语文教学迎来结构性转变。高考命题更是强调情境化、综合化考查，但县域高中教育面临资源短缺与理念滞后的困境，普遍存在教学内容碎片化、教考衔接脱节、分层教学失衡、技术支撑不足等问题。如何才能实现县域高中语文教学在以上问题层面的突围呢？基于情境认知理论与教育技术学视角，创新性构建AI赋能情境教学的耦合机制：一方面，依托政策导向与学科发展双重逻辑，将《高考评价体系》的情境考查要求具象化为教学实践；另一方面，运用AI技术突破传统教育边界，通过智能学情诊断、动态资源适配、情境建构等维度重构教学流程。（剩余7223字）