任务驱动式教学在高中语文外国小说教学中的应用

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自1902年清政府颁布《钦定学堂章程》，我国中学语文教材中开始出现外国文学作品。随着新课程改革的深人，外国文学的教学受到了更多的关注，新课标更是直接指出需要引导学生在语文学习中“初步理解和借鉴不同民族、不同区域、不同国家的优秀文化，吸收人类文化的精华”。1但由于学生已有的外国小说知识比较匮乏，且与外国小说之间存在一定的认知隔膜，所以给外国小说的教学带来了困难与挑战。（剩余5311字）

试读结束

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