解构·转化·共生：高中古诗词女性形象的三阶审美教学实践
——以《氓》《孔雀东南飞》为例
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高中时期属于青少年自我意识构建以及价值观塑造的关键阶段，处于这一时期的高中生，审美认知发展呈现出逐渐觉醒的态势，然而对于形象美、人格美以及精神美的系统性认知尚未完全形成。
什么是美？蒋孔阳教授在《美学新论》中提出的“美是人的本质力量对象化”向我们传达出这样的信息：外在的形貌美仅仅只是构成审美判断的一个初级维度，而真正的审美活动应当在文学鉴赏过程中达成对人性之美、社会之善、真理之真的多维度认知。（剩余4073字）
