大单元教学视域下单篇文本主教学问题设计策略

——以郑振铎《猫》为例

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大单元教学是一种以主题为主线,整合多个文本和资源,设计系列学习活动的教学样式,强调知识的整体性和学习的连贯性,旨在培养学生的语文综合素养。单篇教学与大单元教学相互关联、相互支撑。大单元目标是指引,单篇文本教学是路径。因此,大单元教学中,单篇文本教学是基础,也是学生深入理解文本、掌握阅读方法的关键。大单元教学与单篇教学的融合,关键是课堂教学的主问题设计。(剩余4988字)

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