“可见”：小学语文课堂教学评价的重要标准

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新西兰教育学者约翰·哈蒂“可见的学习”理论要求教师的教和学生的学清晰可见，由此来促进学生“可见的生长”。受此启发，作为教研员，在日常的听评课中也常以“可见”为标准，来衡量教师的教学设计和具体实施的全过程

一、目标可见，任务指向明确

教学目标是教学所期望达到的标准和要求，是教师教、学生学的指南。语文课堂的教学目标往往存在泛化或随意的问题。（剩余3136字）

试读结束

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