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——《大象的耳朵》二下）教学及评析

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一、师生对话，建构关系

师：同学们，你们好。知道怎么称呼我吗？除了“老师”这两个字，知道我的姓吗？

生：知道，姓李。

师：你用目光搜寻一下，看看能不能找到我的名字。找到了吗？我叫什么？

生：李竹平。

师：除了喊我李老师，还可以怎么喊我？

生：李竹平老师。

师：对，假如这里有好几个李老师就需要区分开，把名字带出来，叫李竹平老师。（剩余5529字）

试读结束

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