想象眼前景，共鸣心中情

——《题临安邸》（五上）教学设计

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此文系江苏省教研课题“学科融合视域下的小学语文大单元深度学习实践研究”（课题号：2021JY14- L232）教研成果。

教学目标：

1.基于色彩和空间想象诗歌描绘的画面，并能有序地描述画面。

2.结合背景资料，与诗人对话，体会诗人情感，有感情地朗读并背诵诗歌。

3.学习诗歌“以乐景写哀情”的写作方法。（剩余3157字）

试读结束

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