创设真实情境，实现交际育人

——以口语交际“安慰”（四上）教学为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程总目标中明确指出，“义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的”。在课程实施的教学建议中也指出，“语文学习情境源于生活中语言文字运用的真实需求，服务于解决现实生活的真实问题”。所以，我们要“创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性”。（剩余3412字）

试读结束

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