遵循诗歌特点，实现有效“让学”

——以《七律·长征》（六上）教学为例

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为了在教学中进一步落实培养学生核心素养的课标要求，教师需认真解读教材，要有鲜明的文体意识，针对不同的文体采取不同的教学策略，寻找有效教学的最佳路径。《七律·长征》这一课的教学设计以提升学生核心素养为导向，基于儿童立场，在诗歌文体学习的系统发展思维指导下，力求打破诗歌教学的固化模式，变“被动”为“主动”，实现学生精神、审美、技能的综合提升。（剩余4764字）

试读结束

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