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思维能力是语文核心素养之一,与之相对应的课程内容组织和呈现方式是“思辨性阅读与表达”学习任务群,其在第一学段语文学习中有着重要的现实价值。
一、“思辨性阅读与表达”学习任
务群的价值解读
首先,有利于第一学段学生语言表达提质。皮亚杰的语言发展理论认为,第一学段学生的语言表达处于“大声思考”阶段,即通过大量的自我中心言语来表达思维、分享想法。(剩余4461字)
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基于儿童认知特点 指向理性思维启蒙
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