从“提出问题”到“解决问题”

——学习任务群视角下的“提问”策略教学

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基于教科书“阅读策略”单元的序列化编排，四年级上册第二单元以习得“提问”的阅读策略为学习目标，培养学生的问题意识，引导学生在不同文体类型的阅读中循序渐进地学习提问，并能有意识地察觉思考的过程，加深阅读理解；四年级下册第二单元则是基于“提问”策略在阅读中的自主运用，继续强化学生提问的意识与能力，鼓励学生多角度提问，提出有价值的问题，梳理已有的学习经验，并进一步运用多种方法，尝试解决问题。（剩余4618字）

试读结束

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