“跨”中实现“越”，提升学生核心素养

——以“我看中国神话故事”（四上）语文跨学科学习为例

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跨学科学习要基于学科理解，将学科知识与多学科、多媒介相融合，建立联接，在真实情境中点燃学生的兴趣，促使学生主动探究、灵活运用、创意建构，从而实现用语文做事的旨归，实现多重跨越，提升学生的核心素养。

笔者以四年级上册第四单元“我看中国神话故事”语文跨学科学习为例，谈谈跨学科学习的实施要略，如何在“跨”中实现“越”，让学生的素养全面发展。（剩余3952字）

试读结束

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