搭建支架，开展情境活动

——“我和________过一天”习作教学点评

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、基于单元文体，构建整体学习任务

叶圣陶的语文教育观启示我们——“语文教材无非是个例子”。教材的若干例子功能中最基础的就是要发挥教材促进学生表达的功能。语文是学生学习运用祖国优秀语言文字的课程。语言的运用是语文课程区别于其他课程的本质属性。

牛松瑾老师依据神话单元的文体特点和语文课程的基本属性，创设了“神话故事会”的单元主题任务，学习任务清晰地体现了阅读和表达一体化构建的整体思路。（剩余529字）

试读结束

目录
monitor