任务一“阅读与鉴赏”第四课时教学设计

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教学目标：

联系比较，学会鉴赏各个故事的神奇之处，并尝试站在作者的角度思考如何撰写神奇之处。

教学过程：

1.课前小组活动。

（1）根据自己的理解，找出四篇故事中最神奇之处。

（2）与小组成员交流，评选出小组内找出的四处神奇之处。

（3）想一想，用什么样的方式展示给同学们。

（4）介绍本组推荐的最神奇之处。（剩余1135字）

试读结束

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