高职院校专业课程的思政元素结构性融入意蕴与进路研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘           要］  课程思政要求高职院校在专业课程的知识传授和能力培养过程中，融入价值塑造，实现“三位一体”育人。而知识体系与思政体系的异构性导致所挖掘的思政元素带有分散性，致使专业教育与思政教育难以形成良好的育人合力。（剩余6802字）

试读结束

目录
monitor