参数估计及假设检验的教法探析

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[摘           要]  纵观概率论与数理统计教学的所有内容，概率论部分相对于数理统计部分而言较为简单。然而高校普遍存在教学中重概率、轻统计的现象，这一现象与应用型本科院校培养目标相差甚远。如何在有限的学时中讲清楚该门课程后半部分数理统计的内容成为高校教师普遍关心的问题。（剩余2109字）

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