沉浸式体验在高校设计理论教学中的应用研究

——以中外艺术设计史课程为例

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[摘           要]  设计史论课一直是设计教育的重要阵地，当下高校开展设计史论课也不断从教学内容优化、教学模式改革、教学效果评价等维度进行革新。然而，进入全媒体时代以来，随着信息技术的发展、触媒方式的多样化，设计史论教育对课堂信息的学习体验要求越来越高，亟须打破以往的教学方法，寻找更加灵活有效的教学模式。（剩余3518字）

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