基于多元场域的进阶学习实施与思考

本次研讨案例中，以羽毛球“平高球”为核心技术进行练习设计，启发运动学习的主体——学生，用已有知识经验——“平高球”技术，组合成不同的技战术打法，在此基础上，引导学生在比赛中分析对手的技术特点，并针对此情境设计不同的技术动作组合和运用策略，把“平高球”技术用在不同的实战情境中，达到学以致用目的。其设计的初衷是试图通过学生在实战情境中，借助身、心和环境的相互交互作用，构建教学场域，实现自我意识、运动场域（对手、技术、环境）协同发展机制，培养学生运动学习思维向深度学习的进阶发展。（剩余3703字）

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