合理分组促课堂实效

一、案例背景

本学期笔者担任五年级的体育课堂教学工作，在笔者宣布本节课的学习内容是单手肩上投篮时，学生们都欢呼雀跃。经过了25分钟的讲解和练习后，笔者将学生按照前后顺序，4人组成1个小组，2个小组共用1个篮球架进行投篮比赛。然而随着比赛的进行，有的小组兴高采烈、劲头十足，有的小组则灰头丧气、毫无斗志。（剩余2980字）

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