动作技能认知方法的实践探析

——以原地单手肩上投篮动作为例

狭义的认知心理学就是信息加工心理学[1]，动作技能认知过程也就可以理解为动作技能信息加工的过程，动作技能水平的高低也反应了其认知能力。那么，如何帮助学生形成动作技能，发展运动认知能力？这就需要教师巧妙运用教学方法，合理帮助学生掌握动作技能认知方法。

一、明晰动作技能认知过程

动作技能信息的加工过程首先是环境信息进入系统后被个体感知，此阶段称为“刺激识别”阶段;这些信息被加工完成后进入第二阶段，称为“反应选择”阶段;之后进入第三阶段，即“反应编程”阶段，最后以动作的方式“输出”[2]。（剩余2935字）

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