工程类课程思政的教学框架设计及教改实践探索

——以“程序设计基础”课程为例

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摘要：思想政治工作要贯穿教育教学全过程，推进全员全过程全方位育人是新时代立德树人的要求。工程类课程知识体系融入思政元素难度较大，成为高校课程思政的短板和难点。“程序设计基础”是一门具有代表性的工程类课程，在有限授课时间内有效融合专业理论和思政元素的探索具有一定的普适价值和现实意义。因此，本文提出了面向工程类课程全过程课程思政实施框架，并以“程序设计基础”课程为例介绍在该框架下的教学实践改革和探索结果。（剩余4402字）

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