新课标理念下小学信息科技课堂教学的有效策略

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摘要：本文聚焦新课标理念，从拓宽课程广度、挖掘思维深度、保持课堂温度、移位评价角度四个方面，提出了构建信息科技课堂教学的有效策略，旨在为小学信息科技教师尽快找到有效的教学路径提供有价值的参考。

关键词：新课标；信息科技；小学；教学策略

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）06-0034-03

信息科技课堂教学目前存在的问题

1.“二新一旧”，教学内容无章可循

目前，小学信息科技教师普遍面临“二新一旧”的问题，“二新一旧”即新课程方案、新课程标准、旧教材。（剩余3043字）

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