从“两次一课”到“五次五课”

——从《行而不辍，履践致远——微课程教学法实验初探》说开去

《行而不辍，履践致远——微课程教学法实验初探》一文是苏州工业园区第二实验小学数学教师张莘茹实验微课程教学法之感悟。

给我印象最深的是同题的两次课堂学习任务单的微项目学习设计。由于对创设情境的理解与所下功夫的不同，两次实验的效果也迥然不同。

第二次执教《认识克》，张莘茹创意的微项目学习从模拟真实入手，要求为学校“迎中秋”个性化食谱献计献策，还增加了可供决策选择的食材，把“规定干什么”转变成为“决策干什么”，把数学计算扩展为需要考虑营养需要和美食偏好的跨学科创造活动。（剩余801字）

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