教育与智能如何相处

美国的中学考试甚至高考是允许学生使用计算器的，美国的这项教育惯例带来了一正一反两方面的影响，从正面看，美国接受基础教育的孩子有更多的时间进行创造力的培养和程序设计以及变量思维的训练，从反面看，这种方式也造成了学生计算能力的两极分化，导致多数美国孩子丢失了大脑基本的计算能力与概念。

人工智能在取代大量繁重的人类劳动的时候，给教育带来冲击是必然的，但是人与智能相处所产生的作用，在教育中和在日常生产生活中往往有很大不同，最大的区别在于，人们在生产生活中使用智能只是为了提高效率，但学习并不是为了提高效率，而是为了训练学生的大脑，通过学习的过程改变大脑的结构。（剩余1043字）

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