核心素养导向下“数学广场——从不同方向观察物体单元教学重构

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[中图分类号] G623.5 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）26-0078-04

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》在第一学段图形与几何的教学提示中指出，图形的认识教学要选用学生身边熟悉的素材，鼓励学生动手操作，感知立体图形和平面图形的特点及这两类图形的关系，引导学生经历图形的抽象过程，积累观察物体的经验，形成初步的空间观念。（剩余4452字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人