“双减”背景下“再发现”教学的实践与探究

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[中图分类号］G623.5 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2025）26-0034-04

《义务教育课程方案（2022年版）》强调了学科实践的重要性，明确提出“做中学”的教育理念。该方案倡导教师设计丰富的学科探究活动，引导学生完整经历“发现问题一分析问题一建构知识一应用知识”的学习过程，以此深化学生对学科思想方法的理解。（剩余4749字）

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