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[中图分类号] G623.5 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2025）26-0015-05
《义务教育数学课程标准（2022年版）》的落地将"教""学""评"推向一致，强调"在教中学，在学中评，在评中教"的一体化教学模式。作业是传递课程理念、检验课堂实效、落实学生核心素养培养及实现学生发展的有效媒介。（剩余5313字）
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