联通·贯通·融通：结构化视域下的单元整体教学探索

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[中图分类号］G623.5 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）26-0023-04

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确将“对课程内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径”作为“课程内容组织"的要求，并倡导单元整体教学。结构化视域下的单元整体教学强调通过系统梳理知识脉络、明确教学目标、优化教学过程，提升学生的学习效果和综合素养。（剩余5197字）

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