核心素养旨归下小学科学项目化学习实践与反思

——以“太阳能汽车”一课为例

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【摘 要】2022年版新课标颁布以后，“跨学科”“综合学习”“学科育人”等高频词的出现，以及课程标准中对责任态度的关切体现了国家对学生核心素养和科学学科素养的基本要求。“太阳能汽车”一课是苏教版科学六年级下册第三单元第3课“开发新能源”的拓展课，本文结合学生的核心素养内容，从当前社会热点切入，精心组织教学内容，引导学生理解科学、技术、社会、环境的相互关系等。（剩余3090字）

试读结束

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