小学科学跨学科主题学习设计探究

——以项目式学习“生活中的锈”为例

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【摘 要】“双减”背景下，既要保质增效，又要减少作业量和作业时间。同时，科学新课标也提到“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联”。为此，本文借助项目式学习案例实施，设计出科学合理、有针对性的跨学科任务，让主题学习既实现学生知识体系的建构，让作业变得有趣，又能更好地提升学生的学科素养。

【关键词】跨学科 主题学习设计 项目式学习

一、背景介绍

2021年，“双减”政策正式出台。（剩余2679字）

试读结束

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