基于学习圈理论的习作单元学程设计

——以统编版语文六年级上册第五单元为例

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【摘 要】本文以学习圈理论对照、阐释统编版语文教材习作单元的编排，通过建构学习圈四阶段“体验—反思—提炼—运用”，形成学生的习作学程，并结合教材、学生的特点，创设学习情境，让学习更有意义。

【关键词】学习圈 习作单元 学程

美国社会心理学家、教育家大卫·库伯（David Kolb）认为，任何学习过程（学程）都应遵循“学习圈”。（剩余3070字）

试读结束

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