基于“把关人”视角的网络与新媒体专业课程思政融合设计探究

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摘要：文章以马克思主义新闻观为依托，从“把关人”视角探讨网络与新媒体专业课程思政建设，在一定程度上弥补新媒体语境对传统思政教育的弱化。文章采用案例分析法、访谈法等研究方法，分析课程大纲，并随堂听课，与教师对话，分析“技重于思”和把关盲区等问题，探讨如何通过课堂思政提升把关效能，以正确的思想价值观引领专业知识教育，以“显性+隐性”的方式将思政教育贯穿课堂，使学生具备解决新闻与信息传播系统复杂问题所需的网络与新媒体理论知识与基础技能。（剩余5024字）

试读结束

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