多元理性景观：美国大学教师发展的理性审视与价值省思

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［摘 要］

在西方理性主义的传统脉络中，高等教育机构承担着知识孕育、批判致思与理性探讨的重要使命。大学教师作为理性主义的继承者、发扬者与传播者，始终面临着多元理性景观的挑战。在美国，大学教师在坚持古典理性主义的同时，既要应对技术理性所带来的规范与挑战，又要在后现代语境下的非理性思潮中砥砺前行。然而，过度依赖某一特定类型的理性样态势必会忽视甚至抵制其他理性维度，最终对大学教师发展与价值维护产生不利影响。（剩余21651字）

试读结束

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