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【摘要】在核心素养的视角之下，初中美术教学应当赋予新的意义，其中包括用审美感知夯实学生美术学习的基础，用艺术表现拓宽学生美术学习的视野，用创意实践打开学生美术学习的空间，用文化理解影响学生美术学习的方向。
【关键词】初中美术；教学；教学重构；意义探寻
《义务教育艺术课程标准（2022版）》当中明确指出，“艺术课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。（剩余3222字）
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初中美术教学：在教学重构中探寻意义
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