深度学习视角下初中名著阅读项目式学习的教学实践

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【摘要】以统编版初中语文教材为例，开展项目式学习，探索名著阅读与真实生活建立联系的途径，通过设计多样化的教学情境来拉近名著与学生之间的距离，丰富学生的名著阅读体验，让学生在过程性学习中逐步提高发现问题、质疑探究、迁移应用等核心能力，从而推动名著的深度阅读。

【关键词】名著阅读；深度学习；项目式学习

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。（剩余4723字）

试读结束

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