“双减”背景下提升低年级学生写话能力的策略
【摘要】夯实小学低段语文教学，提升学生写话兴趣和写话能力，对于学生今后的成长意义重大。在“双减”政策下，拓宽教学渠道，更新教学理念，优化教学方式，焕发写话教学的活力和效能，通过思维导图、培养观察、阅读积累、写绘结合四个方面，提升低年级学生写话能力。
【关键词】写话能力；思维导图；观察阅读；写绘结合
《义务教育语文课程标准（2022年版）》创新性地提出了“核心素养”，且在课程目标中明确了核心素养指向的四个维度：“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”。（剩余3645字）
