“互联网+”环境下小学科学深度学习的思考与实践
【摘 要】以“互联网+”科学教育深度融合为基础，以促进学生“层进式”和“沉浸式”学习为目标导向，提高学生知识学习的广度、深度和关联度，追求思维水平的进阶。师生在解决实际问题过程中逐步提高数字化传感器、虚拟实验室、交互式学习平台的应用水平。
【关键词】互联网+;深度学习;层进式学习;沉浸式学习
【中图分类号】G434 【文献标识码】B
【论文编号】1671-7384（2021）02、03-117-03
跨界概念的有機融合：“互联网+”“深度学习”
近年来，人们头脑中常会闪现出一些概念的跨界应用。（剩余3717字）
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