发展数据分析观念 用“统计”的慧眼看生活
——学习科学理论指导下的“选择合适的统计图”教学设计
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【摘 要】数据分析观念是一种包括调查研究、策略选择、数据表征、归纳推理等过程的小学数学核心素养，而学生的数据分析观念需要在合适的学习活动中体验、感悟发展而来。本设计在学习科学理论的指导下，根据真实情境，提出研究性问题，创新性地应用研究性学习开展以“选择合适的统计图”为例的统计教学研究，让学生的数据分析观念得到综合发展。（剩余4339字）
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