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【摘 要】为破解“五唯”顽疾，儿童生长可视化评价系统孕育而生。这是以学生成长历程为采集源，以核心素养为导向，以信息技术为手段，具有全息性、动态性和可视化的特点。本文一是强调树立生长型评价系统的质量观;二是利用信息技术支持评价的“可视化”;三是实施进阶式评价系统的建构路径;四是实现生长评价系统的三大特征。（剩余4090字）
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儿童生长可视化评价系统的构想与实践
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