指向设计思维培养的程序设计教学研究
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【摘 要】设计思维培育是一种根植于创新力、问题解决驱动、以人为本设计方法论的多元化体系培育。借助设计思维培育的过程、方法来体验和感悟设计创新的全过程。让信息技术程序设计传统课堂重新回归创意思维的表达，重构程序设计的课堂结构与教学模式，让程序课堂教学回归创意工作坊的创新模式。为真情编程，为实感设计。
【关键词】设计思维;设计思维培育;程序设计教学
【中图分类号】G434 【文献标识码】A
【论文编号】1671-7384（2021）02、03-084-03
实现精益创新教学，首先，需要在基础教育阶段借助于编程让学生有创新过程的完整体验;其次，要在编程课堂教学中，让学生通过过程体会、了解知识本身内在的结构以及相关领域的发展方向;最后，要让学生激发自我的兴趣，让课堂所学成为一种思维的习惯，引领学生的终生发展走向更高的层次并受益终生。（剩余3492字）
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