同构联觉：培养学生的音乐直感思维

［摘 要］小学音乐教学中运用同构联觉策略，符合学生的学习需求，能够让学生在积极接收音乐信息的同时，自然形成认知内化。教师要有同构联觉教学意识，在教学程序、学习活动、训练拓展方面进行创新探索。学生接受音乐信息主要靠听觉，教师组织多种聆听学习活动，引导学生从聆听角度展开音乐学习和思考，能够促进其学科能力的顺利成长。（剩余5056字）

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